Kraków: Trasa Trambusiowa dla dzieci w zajezdni tramwajowej MPK

Najmłodsi mieli okazję spotkać się z motorniczym idowiedzieć się na czym polega prowadzenie tramwaju. Dzięki Trambusiowi,oficjalnej maskotce MPK SA, poznawały także zasady podróżowania tramwajem, awięc m.in. co wolno, a czego nie wolno robić w pojazdach komunikacji miejskiej.Uczyły się co oznaczają piktogramy naklejone wewnątrz tramwaju, dlaczego trzebasię trzymać uchwytów podczas jazdy oraz ustępować miejsca starszym.

Dzieci zwiedzając zajezdnię tramwajową zobaczyły m.in.tramwaj od spodu, a także miejsce, gdzie do tramwajów jest wsypywany piasek,który pomaga w hamowaniu. Mogły także samodzielnie kupić bilet w automaciebiletowym, a następnie skasować go w kasowniku. Najwięcej atrakcji sprawiłjednak dzieciom przejazd tramwajem przez myjnię.

Zanim jednak najmłodsi zwiedzili zajezdnię, mieli okazjęwejść do kabiny motorniczego prawdziwego tramwaju 105N, który został ustawionyw budynku MPK SA przy ul. J. Brożka 3. Tramwaj w czasie ich wizyty zyskał nowąnazwę – „Akwariuszek”, wymyśloną przez Sylwię Kurtycz z Krakowa w konkursiezorganizowanym przez krakowskiego przewoźnika. O wyborze tej nazwy zadecydowaliużytkownicy oficjalnego profilu MPK na Facebooku. Z trzech propozycji, na któremożna było głosować to ta nazwa uzyskała najwięcej polubień.

Tramwaj 105N został ustawiony w budynku MPK SA z myślą onajmłodszych. Z zewnątrz jegokonstrukcja przypomina pierwsze tramwaje tego typu wyprodukowane wchorzowskiej fabryce Konstal. Po wejściu do środka można zobaczyć fragmentprzedziału pasażerskiego z czerwonym, plastikowym fotelem oraz w pełniwyposażoną kabinę motorniczego. Siedząc w niej na fotelu najmłodsi mogą m.in.włączyć zasilanie w tramwaju przekręcając kluczyk na pulpicie, zaświecić światła wewnątrz wagonu, włączyćświatła postojowe i kierunkowskazy, a także włączyć wycieraczkę i zadzwonićdwoma rodzajami dzwonka.

Przypomnijmy, że Akademia Młodego Krakowianina to projektpilotażowy, skierowany do uczniów samorządowych szkół podstawowych (klasyI-III). Ma na celu edukowanie dzieci i młodzieży szkolnej w zakresie ekologii,bezpieczeństwa, a także tematyce związanej z funkcjonowaniem miasta jakonowoczesnej metropolii. Projekt, oprócz kształtowania wśród najmłodszych postawprospołecznych i proekologicznych, umożliwia realizację zainteresowańkulturalnych i sportowych.

„